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"Amnesia anterograda - Perdida de memoria - Caso de Jeremy"

En el video nos muestran la historia de Jeremy, quien después de sufrir un accidente, posee una memoria de corto plazo. En el video te enseñan como es la vida de Jeremy, lo que significa para él este padecimiento, lo que hace para poder recordar las cosas que acaba de hacer y como es su día a día. Cabe recalcar que las memorias que Jeremy tenia antes del accidente siguen intactas pero aquellas que esta haciendo recientemente son las que no puede retener.

"El secreto para tener una memoria prodigiosa"

En este video se exponen técnicas y actividades para mejorar la memoria. Te explican lo relativo a estas técnicas y como llevarlas a la práctica además que te comprueba cuan efectivas son  y que en realidad es muy simple lo que hay que hacer para poder memorizar mejor las cosas.

"El secreto para mejorar la memoria. Elementos claves"

Al principio de explican 3 elementos fundamentales acerca de la memoria, como es que la memoria funciona y a continuación nos muestra las claves de la memoria para poder mejorarla y por ultimo nos proporciona una actividad para poner en practica estas cuarto leyes de la memoria.

"Trucos para mejorar la memoria"

En este video nos muestran 9 trucos o consejos para mejora nuestra memoria día a día. Son cosas muy sencillas y que a simple vista no se ven muy difíciles pero que son de gran utilidad para mejora la memoria, hacer trabajar al cerebro y mejorar nuestro proceso de relacionar las cosas.

"6 alimentos para aumentar la memoria"

Aquí el video habla acerca de aquellos alimentos que nos ayudan a mejorar las capacidad de memorizar y todo aquello que hace que nuestro cerebro funcione de manera más eficiente en cuanto a este proceso. Nos exponen las cualidades de estos alimentos y como es que nos ayudan.

"Como estudiar para un examen"

En este vídeo nos explican 7 maneras para mejorar nuestro estudio y así poder mejorar nuestra calificación en nuestros exámenes. Nos explican estas siete maneras además de darnos ejemplos y consejos para poner en practica estos pasos muy sencillos y efectivos para el estudio.Al final te exponen todo el tema utilizando un esquema( mapa mental) para recordar lo aprendido.

Leyes de la Percepción

Leyes de la percepción.

Las leyes de la percepción o las leyes de la Gestalt son unas reglas que explican el origen de las percepciones a partir de los estímulos. Fueron establecidas por el psicólogo Max Wertheimer.

Las leyes de la Gestalt apoyan el principio de que el todo es algo más que la suma de sus partes.

1.     Ley de la Proximidad: Nuestra percepción tiende a asociar los elementos que se encuentran cerca y a considerarlos como un grupo.

Ley de la semejanza: Se tiende a agrupar a los elementos de igual clase o semejantes entre si. De modo que lo parecido o idéntico se asocia, mientras que ala diversidad se desasocia.

Ley de Cierre: Solemos completar aquellas formas abiertas o inconclusas con la imaginación para poder tener una mejor organización y estabilidad visual de la misma.

Ley de Figura-Fondo: El ojo reconoce un figura sobre un fondo, sin embargo figura y fondo pueden funcionar como fondo y figura respectivamente.

Se clasifica en:

Figura-Fondo bien definida: La imagen puede destacarse claramente del fondo.

Figura-Fondo indefinida: También conocido como "mímesis". En este caso se produce un confusión que no permite distinguir la figura del fondo.

Ley de Cantidad o Destino: La ley afirma que los elementos que siguen una misma dirección tienden a percibirse como una unidad.

Ley de la Buena Forma: El cerebro intenta organizar las figuras lo más simétricas, regulares y estables que sea posible. Este mecanismo permite reducir posibles ambigüedades. 

Ley de Contraste: Un elemento se distingue del resto por su singularidad, por su especifidad. Un objeto puede contrastar con otros por color, forma, tamaño, cualidades intrínsecas del propio objeto, etc...

Reporte de investigación sobre el cerebro y las habilidades cognitivas

Nombre: Enríquez Ceballos Silvia Carolina

Materia: Orientación Escolar II

2ºA

“Reporte de investigación sobre el cerebro y las habilidades cognitivas”

El cerebro es el centro del sistema nervioso, el cual esta dividido en dos hemisferios: el izquierdo y el derecho.

El hemisferios izquierdo es aquel que se encarga de la lógica, lo matemático, lo analítico y lo verbal. Éste recibe, elabora y expresa toda la información conceptual. El hemisferio izquierdo es racional, crítico y esta relacionado con la ciencia.

El hemisferio derecho es en el cual se manifiesta todo tipo de arte además de que es el que expresa la creatividad de cada persona. Éste recibe, elabora y expresa toda la información sensorial y espacial.

El cerebro cuenta con cinco principales funciones:

1.    La percepción

2.    Retención

3.    Análisis

4.    Emisión

5.    Control

Percepción

La percepción es aquella función que se logra a través de los sentidos y que dan una realidad física del entorno. También se puede definir como el proceso mediante el cual, con ayuda de los sentidos, logramos darle significado a algo.

La percepción es:

Subjetiva: ya que depende de cada individuo

De condición selectiva: debido a que el individuo no puede percibir todo al mismo tiempo, éste enfoca su campo de percepción a lo que desea percibir.

Temporal: puesto que es un fenómeno a corto plazo. La percepción cambia según el cúmulo de experiencias que se vayan adquiriendo o las necesidades y/o motivaciones que tenga el individuo.

Retención

Es la capacidad de conservar la información, los conocimiento e ideas en nuestra memoria. Esto es producido, en su mayoría, por el estudio, la práctica y el contacto que se tiene con los conceptos retenidos. La retención esta basada en el individuo, en lo que el quiera o no retener.

Para poder retener la información de manera óptima es necesario la comprensión del mensaje y el interés del mismo.

Análisis

Es el estudio minucioso de un elemento. En otras palabras, la separación por partes de un todo con el objetivo de estudiar de manera más profunda sus principios, su función y su significado.

Emisión

Capacidad de transmitir la información retenida de un individuo a otro.

Control

Es el poder dominar las acciones que realizamos teniendo en cuenta la función de cada hemisferio.

Las habilidades cognitivas

Son aquellas habilidades que ayudan a retener y comprender la información nueva, es decir, que facilitan el conocimiento. Las habilidades cognitivas recogen, analizan, comprenden, procesan y guardan la información para luego poder buscarla y utilizarla en el momento que se requiera.

 

Atención: Capacidad de un individuo de entender las cosas además de que controla y regula los procesos cognitivos.

Existen tres tipos de atención:

Activa y voluntaria: Es aquella con la que buscamos aclarar o distinguir algo y se proyecta mediante un acto consciente, de deseo y con un fin de utilidad.

Activa e involuntaria: Es aquella que se orienta por una percepción.

Pasiva: Cuando ésta es atraída sin esfuerzo.

Comprensión: Capacidad de entender las cosas, mediante un proceso mental que tiene como objetivo darle un significado a los datos que recibimos, es decir, interpretarlos.

Memoria: Función del cerebro que permite reunir, guardar y recuperar información pasada.

Tipos de memoria:

Memoria a largo plazo: Mantiene la información inconscientemente y solo se vuelve consciente cuando la recuperamos. Tiene la capacidad de guardar la información permanentemente y puede ser ilimitada.

Memoria a corto plazo: Al contrario que la anterior, esta memoria si es consciente además de tener una capacidad y duración limitada.

Memoria Semántica: Es aquella que guarda el significado de los conceptos y sus relaciones semánticas.

Memoria Sensorial: Aquella que guarda la información que fue captada por los sentidos.

Memoria Episódica: Guarda acontecimientos autobiográficos y pueden ser evocados explícitamente.

Memoria de Reconocimiento: Es aquella que permite identificar algo que fue percibido con anterioridad relacionando el contenido con representaciones que quedaron en la memoria.

Memoria Procedimental: Es aquella que resguarda un repertorio de habilidades, destrezas y aprendizajes, ya sean cognitivos o motores. Estos conocimientos no son ejecutados conscientemente.